metode tanya jawab adalah. Metode tanya jawab adalah yang tertua dan paling banyak dalam proses pendidikan, baik dilingkungan keluarga, masyarakat maupun. metode tanya jawab adalah

Pada metode ini, hal yang dilakukan guru adalah berkomunikasi dengan murid melalui pertanyaan lalu dijawab oleh mereka. Menurut Armai Arief, metode Tanya Jawab adalah suatu teknik penyampaian pelajaran dengan cara guruDalam desain metode tanya jawab ada dibahas definisi dari metode tanya jawab, dasar 13 fmetode tanya jawab dari Al-Qur’an An Nahl ayat 43 dan Al anbiya ayat 7. com4. Pengertian Metode Tanya Jawab. 1) Menurut Drs. Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab merupakan cara menyajikan bahan ajar dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang memerlukan jawaban untuk mencapai tujuan. 53 Metode Belajar Pembelajaran 81 f Penggunaan metode tanya jawab dapat dinilai sebagai metode yang cukup wajar dan tepat, apabila penggunaannya dipergunakan untuk: 1) Merangsang agar perhatian anak terarah pada suatu bahan pelajaran yang sedang dibicarakan. Di samping itu, metode tanya-jawab juga bisa dikombinasikan dengan metode lain, seperti metode ceramah, pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain . Metode pembelajaran yang menghadapkan siswa pada suatu permasalahan. Muslim ) d. Metode ini merupakan cara menyajikan bahan pelajaran dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang memerlukan jawaban untuk. Sementara itu, metode mendasar secara keseluruhan adalah sebagai berikut: 1. K, metode Tanya jawab adalah suatu cara mengajar dimana guru. Metode tanya jawab dapat dilaksanakan secara klasikal maupun secara kelompok, antara guru Adapun metode-metode yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan dll. PENGERTIAN Bercakap-cakap adalah komunikasi lisan antara anak dan guru atau antara anak dengan anak melalui kegiatan monolog dan dialog. Dalam penelitian, teknik pengumpulan data diperlukan untuk meminimalisir terjadinya kesalahan, hambatan, atau. Metode Refleksi 1) Pengertian metode refleksi Metode refleksi diri adalah sebuah ungkapan. Roestiyah N. Keduanya memang memiliki persamaan yaitu terjadi proses tanya-jawab untuk saling bertukar pengetahuan yang dirasa belum jelas. Dalam bukunya Muhibbin Syah, Metode Discus Student Center adalah merupakan bagian dari metode diskusiHal yang sama diungkapkan oleh Suherman (2001) bahwa dengan menggunakan metode tanya jawab siswa menjadi lebih aktif daripada belajar mengajar dengan metode ekspositori. Pengertian lain dari metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada murid atau dapat juga dari murid kepada guru (Bahri, 2010: 107). Metode tanya jawab ini dapat melatih siswa untuk mengemukan pendapat dalam Metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, namun dapat pula dari siswa kepada guru. 135) menjabarkan bahwa dengan metode ini dilakukan melalui proses interaksi antara siswa dengan siswa maupun antara guru dengan guru yang saling tukar pengalamanMetode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian pelajaran oleh guru dengan jalan mengajukan pertanyaan dan murid menjawab. Ardi Setyanto (2017) menyatakan bahwa metode tanya jawab diartikan sebagai cara mengajar yang memungkinkan terjadinya interaksi dua arah (twoway. diskusi Jawab: B. Penjelasan (Syarah Hadits)Selanjutnya H. Metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab , terutama dari guru kepada siswa, tetapi dapat pula dari siswa kepada guru. Tujuan wawancara adalah untuk bertukar informasi dan suatu ide dengan cara tanya jawab untuk diolah dan kelola menjadi sebuah kesimpulan atau makna dalam topik tertentu. Berikut ini beberapa pengertian metode tanya jawab menurut para ahli: 1) Menurut Drs. bahwa “metode tanya jawab ialah suatu metode di dalam pendidikan dan pengajaran di mana guru bertanya sedangkan murid-murid menjawab tentang bahan materi yang ingin diperolehnya”. 70Metode Tanya JawabMetode Tanya jawab telah lama digunakan dalam kegiatan pengajaran, terutama untuk melatih kecepatan berpikir dan kemampuan mengemukakan pendapat secara lisan. Guru bertanya peserta didik menjawab, atau peserta didik bertanya guru menjawab (Majid, 2014). yang banyak, hendaknya ia menggunakan metode tanya jawab dalam pengajarannya. metode tanya jawab adalah interaksi antara guru dan anak didik atau anak didik dengan temannya yang bersifat kaku, karena sudah terikat dengan pokok bahasan. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa metode tanya jawab merupakan proses interaksi antaraMetode tanya jawab adalah metode yang sangat populer bagi guru. Metode pembelajaran tanya jawab memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat dua arah, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Dalam hal ini, sering tidak terkendalikan sehingga membuat persoalan. Salah satu metode mengajar yang sering digunakan adalah metode ceramah dan tanya jawab. Guru harus mendorong siswa untuk bertanya melalui variasi tekhnik-tekhnik pengajaran (Brain, 1998). Benar, karena prinsip penggunaan metode resitasi adalah mendayagunakan sumber belajar, memupuk rasa kemandirian dan tanggung jawab, tugas yang diberikan harus sesuai dengan kemampuan siswa baik dana dan waktu, memperkaya pengetahuan dengan belajar mandiri dan kelompok Pembahasan:Dalam metode tanya jawab, menurut Ramayulis ada beberapa langkah-langkah pelaksanaan-nya, yaitu: a. Jadi, dapat disimpulkan bahwa definisi operasional dari judul penelitian ini adalah berhasilnya proses pembelajaran PAI di SMP 1 Kalaena dengan penerapanMetode tanya jawab adalah metode penyampaian materi yang dilakukan dengan cara menciptakan interaksi antara pengajar dengan peserta ajar. Dalam hal penggunaan metode ini, Rasulullah . Namun, metode debat sangat membahayakan bila mengalami kekalahan dalam perdebatannya. Pangkat Rasional 1) Pangkat. Charles Stewart dan W. Metode Pembelajaran Tanya Jawab. Tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic karena pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. 11 Menurut Armai Arief (2009:98), “metode Tanya Jawab adalah suatu teknik penyampaian pelajaran dengan cara guru mengajukan pertanyaan. Metode Tanya Jawab Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam KBM Mata Pelajaran Fiqih Kelas X MIPA 3 di MA Darussalam”. Adapun kelemahan metode Tanya jawab adalah: a. Hal ini sejalan dengan pendapat Sudirman (2008:120) yang mengartikan bahwa “metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus5. Menimbulkan rasa ingin tahu siswa terhadap permasalahan yang sedang dibicarakan. Metode tanya jawab diartikan sebagai metode pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan kepada murid (Gulo, 2002), kesempatan berinteraksi antara guru dan murid (Suprihatiningrum, 2016). 6. adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositifsime, digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah (sebagai lawannya. Didalamnya mencakup penggunaan metode penyampaian yang bervariasi,. Metode adalah suatu cara yangdalam hal ini adalah metode ceramah, diskusi dan tanya jawab yang akan peneliti uraikan sebagai berikut: 1. Metode bercakap-cakap dalam mengembangkan pembelajaran bahasa di taman kanak-kanak sering disamakan dengan metode Tanya jawab, padahal ada perbedaan di antara keduanya yaitu: pada metode bercakap-cakap interaksi yang terjadi antara guru dengan anak didik, atau antara anak dengan anak bersifat menyenangkan. h. 2) Metode tanya jawab adalah suatu cara untuk menyajikan bahan pelajaran dalam bentuk. 7 See full list on santuynesia. Metode tanya jawab adalah salah satu metode pembelajaran yang menekankan pada interaksi antara guru dan siswa untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan siswa. 3. Metode ini adalah metode pelengkap dari metode ceramah dan biasanya dibawakan ketika setelah selesai memberikan ceramah. Metode tanya jawab adalah yang tertua dalam banyak digunakan dalam proses pendidikan, baik dilingkungan keluarga, masyarakat, maupun sekolah. Metode Tanya Jawab: Metode tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara pendidi dan anak. terlihat adanya timbal balik antara guru dengan siswa. Apakah penerapan model pembelajaran interaktif dengan metode tanya jawab 2. b. 12 Metode pembelajaran tanya jawab bertujuan untuk mendorong keaktifan siswa pada saat proses. Ahmad Sabri (2010: 52) mengemukakan “Metode Tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa”. Hasibuan & Moedjiono, 2010:150). Guru bertanya siswa. Pengertian Diskusi yaitu secara etimologis kata diskusi berasal dari bahasa Latin discussio, discussi, atau discussum yang berarti memeriksa, memperbincangkan, dan membahas. Terjadinya wawancara adalah jika aspek tanya jawab, melibatkan 2 pihak serta adanya komunikasi dan informasi. ), Pengantar Metode Penelitian, (Yogyakarta : Teras, 2009) hal. 1 Metode Tanya Jawab Dari beberapa pengertian metode tanya jawab yang telah dipaparkan pada bab II, secara garis besar dapat dipahami bahwa metode tanya jawab ialah sebuah teknik atau cara penyajian bahan ajar ajar dalam proses pembelajaran melalui interaksi dua arah agar peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran atau pembelajaran, penulis memutuskan melalui metode tanya jawab sebagai pilihan yang tepat dalam memecahkan masalah keaktifan siswa tersebut. , h. Adapun metode-metode yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan dll. Menurut R. Tujuan dari metode tanya jawab adalah untuk meningkatkan. Tanya jawab sebagai salah satu metode alternatif yang menuntut keaktifan murid dalam belajar secara total dan tuntas. Langkah-langkah Wawancara. Pada tataran praktik, metode ini dapat digunakan oleh guru untuk mengembangkan. 2. MELALUI PENERAPAN METODE TANYA JAWAB IIN SUNARSIH SDN Cibentar III, Majalengka, Indonesia [email protected]. Metode ini dimaksudkan untuk meninjau pelajaran yang lalu agar para murid memusatkan lagi perhatiannya tentang sejumlah kemajuan yang telah dicapai sehingga dapat melanjutkan pada pelajaran. Mengajar berhubungan dengan memberikan pengetahuan kepada. Metoda Tanya Jawab akan menjadi efektif bila materi yang menjadi topik bahasan menarik, menantang dan memiliki nilai. Menurut Sudirman (1992) bahwa kelemahan metode tanya jawab dalam proses pembelajaran antara lain: (a) siswa sering merasa takut, apabila guru. Metode ini sering digunakan dengan maksud untuk menilai sejauh mana. Metode dan pengertian diskus. Roestiyah N. 103 Ulin Ni’mah, 2014 Metode tanya jawab untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa dalam pembelajaran sejarah Universitas Pendidikan Indonesia | repository. metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dlam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, tetapi dapat juga dari siswa kepada guru. MetodeMetode Tanya Jawab . Djamarah dan Aswan (2006) juga mengatakan “metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama. metoe problem solving adalah suatu metode berfikir sebabpembelajaran, yaitu metode ceramah, metode diskusi, metode tanya jawab, metode eksperimen, metode pemecahan masalah, dan metode keteladanan. Pertanyaan bisa muncul dari peserta atau dari fasilitator. Hal ini mengingat pelaksanaannya yang sederhana, artinya tidak terlalu banyak biaya atau fasilitas yang diperlukan seperti metode proyek karyawisata, sosiodrama, dan lain sebagainya. Menurut Djamarah, metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran. Adapun rumusan masalah pada penelitian. Nabi bersabda: ‘’ Sesungguhnya dia adalah Malaikat Jibril datang Kepadamu untuk mengajarkan kamu tentang agama kamu. Subyek penelitian ini adalah 4 Sekolah Dasar dengankreteria 1)satu. Martin Saliman 1313041052 2. C. Tahapan-tahapan pengambilan keputusan dengan Metode AHP (Saaty, 1993) adalah sebagai berikut: 1. Persiapan a. b. Melatih siswa untuk belajar mengekspresikan kemampuan lisan. Pengertian Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah suatu metode dimana guru memberikan pertanyaan kepada anak dan anak menjawab (Soetomo dalam Nurbiana, 2011:7. Guru mengetahui pemahaman peserta didik terhadap apa yang telah diterangkan. Pentingnya Penggunaan Metode Mengajar Bukanlah pekerjaan yang mudah untuk memperoleh hasil mengajar seperti 3. 2549-0591 28 23. 05 35. dengan catatan pelaksanaan Metode Tanya Jawab belum maksimal diterapkan oleh guru pengajar. 4. variabel metode tanya jawab adalah sebesar 4,617 Adapun nilai t-tabel pada tingkat signifikansi 5% dan nilai df=n-k=30- 2=28 diperoleh nilai t-tabel sebesar 2,048. Kekurangan model pembelajaran probing prompting adalah sebagai berikut: Siswa merasa takut, apalagi guru kurang dapat mendorong. Metode Wawancara Wawancara adalah teknik pengumpulan data melalui proses tanya jawab lisan yang berlansung satu arah , artinya pertanyaan datang dari pihak yang mewawancarai dan jawaban diberikan oleh yang diwawancara. Raco metode pengumpulan data antara lain:10 1. Fathoni (2006, hlm. Metode tanya jawab adalah suatu cara mengelola pembelajaran dengan mengahasilkan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan siswa memahami materi yang ada dalam pelajaran SKI. Roestiyah N. Cash. “metode tanya jawab adalah suatu cara mengajar atau menyajikan materi melalui pengajuan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan siswa memahami materi tersebut. e. penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tingkat pengetahuan dan sikap siswa-siswi tentang HIV/AIDS melalui metode ceramah tanya jawab dan metode focus group discussion di SMK YPK Sumedang. Biasanya, pertanyaan ini adalah saat anggota kelompok kamu kehabisan ide buat bikin pertanyaan tapi dosen ngewajibin harus ada pertanyaan tiap kelompok. 3. Pada metode ini, hal yang dilakukan guru adalah berkomunikasi dengan murid melalui pertanyaan lalu dijawab oleh mereka. (penjelasan lisan) oleh guru kepada siswa. Namun, tidak pada setiap kegiatan belajar mengajar dapat disebut menggunakan metode tanya jawab. a. Melalui Tanya jawab akan memperluas dan memperdalam pelajaran tersebut. C. Selain itu, brainstorming juga dilakukan supaya seseorang berani mengeluarkan ide atau gagasan yang dimilikinya. Metode Tanya Jawab. Metode Hiwar Yang dimaksud metode hiwar adalah percakapan silih berganti antara dua pihak atau lebih melalui tanya jawab mengenai suatu topik yang mengarah pada suatu tujuan. Tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic karena pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. 18 i. Dalam bahasa Arab ada empat maharah yang harus dikuasai. Metode tanya jawab adalah suatu cara atau prosedur yang ditempuh pendidik yang memungkinkan terjadinya interaksi antara dua arah secara langsung antara guru dengan anak. Pertanyaan merupakan perbuatan (hal) bertanya, permintaan keterangan, atau sesuatu yang ditanyakan. Metode Tanya Jawab Metode Tanya Jawab adalah penyampaian pembelajaran dengan cara guru mengajukan pertanyaan dan murid menjawab tentang materi yang dipelajari. Maksud dari Metode diskusi adalah suatu metode dalam KBM, dimana jema’ah diberi kesempatan untuk melakukan pendalaman. satunya adalah metode mengajar, dengan metode belajar yang tepat dapat tercipta suatu proses pembelajaran aktif dan kondusif, sehingga siswa dapat termotivasi untuk. Dalam hal penggunaan metode ini, Rasulullah saw. Metode tanya jawab adalah yang tertua dan banyak digunakan dalam proses pendidikan, baik di lingkungan keluarga, masyarakat maupun sekolah. Menimbulkan pola pikir reflektif, sistematis, kreatif dan kritis. Perkembangan bahasa yang dapat dikembangkan dengan metode ini adalah kemampuan menangkap makna bicara orang lain dan kemampuan menanggapi pembicaraan orang. [9] Memberikan pengertian kepada seseorang dan memancingnya dengan umpan pertanyaan telah dijelaskan. Metode mengajar merupakan komponen krusial pada proses pembelajaran. Metode tanya jawab adalah penyampaian pelajaran dengan cara guru mengajukan pertanyaan dan murid menjawab. (2013:92), metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, tetapi dapat pula dari siswa kepada guru. Metode umum digunakan di seluruh bidang studi seperti sesi tanya jawab, diskusi, atau ceramah. Metode Tanya Jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama oleh dari guru kepada siswa, tetapi dapat pula dari siswa kepada guru. Metode tanya jawab dapat dipakai guru. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan kemampuan bahasa pada anak 2) memberikan. Metode tanya jawab adalah yang tertua dan banyak digunakan dalam proses pendidikan, baik di lingkungan keluarga, masyarakat maupun di sekolah. Jenis Jenis Metode Pembelajaran. 3. Ini disebabkan karena guru dapat memperoleh gambaran sejauh mana murid dapat mengerti dan dapat mengungkapkan apa yang telah diceramahkan. Dan biasanya diberikan waktu oleh seorang da’i untuk bertanya, bilamana ada materi yang diberikan terdapat ketidakpahaman mad’u yang mendengarkan. Pengertian Metode Pembelajaran Pengertian metode pembelajaran menurut pendapat ahli adalah sebagi berikut. Menurut Djamarah dan Zain metode tanya jawab adalah adalah metode pembelajaran dengan cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, tetapi dapat pula dari siswa kepada guru. Atau suatu metode di dalam pendidikan dimana guru bertanya sedangkan siswa menjawab tentang materi yang diperoleh. Tanya jawab antara pewawancara dan narasumber ini bertujuan untuk mendapatkan sebuah informasi, pendapat, data, dan keterangan. Sementara itu, kekurangan metode tanya jawab adalah kurang dapat mendorong peserta didik untuk berani, menyebabkan peserta didik menjadi takut. Cash, Wawancara adalah suatu proses komunikasi dipasangkan dengan sebuah tujuan serius dan telah ditentukan dirancang untuk bertukar perilaku dan melibatkan tanya jawab. Dengan adanya metode sudah dapat. Penggunaan metode ceramah dan tanya jawab terhadap tingkat partisipasi siswa sebesar 0,687 > 0,355. Hal ini sejalan dengan pendapat Sadirman (1987: 120) yang mengartikan bahwa metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab. Terjadinya wawancara adalah jika aspek tanya jawab,. Pertanyaan yang diajukan mengenai isi pelajaran yang sedang. Mencari arah. edu Ketiga, dari hasil data yang dipaparkan pada Bab IV dapat disimpulkan bahwa metode tanya jawab dapat meningkatkan keterampilan bertanya. Berikut ini beberapa pengertian metode Tanya jawab menurut beberapa ahli : 1) Menurut Drs. Sya’roni Hasan dan (2019). Lebih mengaktifkan siswa. Beberapa kelebihan metode tanya jawab adalah : (1) Siswa belajar dengan lebih aktif. 4. Dengan menggunakan metode Tanya jawab adalah salah satu umpan balik saya dan siswa sehingga didalam pembelajaran ada komunikasi yang baik antara saya dan siswa. Simpan Simpan Hadits tarbawi metode tanya jawab dan metode drama Untuk Nanti. Sejalan dengan. Hal ini yang perlu disadari jika menggunakan metode tanya jawab adalah kesabaran. Dalam penelitian ini dilakukan. Sabar dan dapat menahan diri bila mendapat jawaban yang tidak memuaskan. A. Secara umum kelemahan metode tanya jawab adalah kelancaran jalannya pelajaran agak terhambat karena diselingi dengan tanya jawab, jawaban siswa belum tentu tepat. Beberapa hal penting perlu diperhatikan dalam metode ini antara lain: tujuan yang akan dicapai dari metode tanya jawab adalah sebagai berikut: untuk mengetahui sampai sejauh mana materi pembelajaran telah dikuasai oleh siswa; untuk merangsang siswa berpikir; dan memberi kesempatan pada siswa untuk mengajukan masalah yang belum dipahami. metode ceramah, metode tanya jawab, metode diskusi, metode diskusi kelompok, metode demonstrasi, metode permainan. menanyakan kepada para sahabat tentang penguasaan terhadap suatu masalah atau beliau ingin memberikan pengertian dengan menyampaikan pertanyaan dahulu untuk. Metode tanya jawab adalah metode mengajar di mana guru akan memberikan bahan ajar berupa pertanyaan. Metode Tanya jawab adalah suatu metode dalam pendidikan dan pengajaran dimana guru bertanya dan murid-murid menjawab bahan materi yang diperolehnya. Sedangkan menurut Roestiyah N. Metode Tanya Jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, namun dapat pula dari siswa kepada guru. Sedangkan metode diskusi adalah cara penyajian pembelajaran dimana siswa- siswa dihadapkan kepada suatu masalah, yang bisa berupa pernyataan atau pertanyaan yang. Dalam hal ini, partisipasi peserta didik. Menurut Roestiyah N. Metode tanya jawab Metode tanya jawab adalah salah satu cara penyampaian melalui bentuk pertanyaan yang perlu dijawab siswa. Problem waktu juga masalah karena memakan banyak waktu, siswa di tuntut. Sudjana (2010: 76) mengartikan metode pembelajaran adalah cara yang dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pengajaran. 14 Metode pelatihan ini memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic karena terdapat sesi tanya jawab antara Metode :, . Menurut Sutikno (2013:92) metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, tetapi dapat pula dari siswa kepada guru. Dalam pembelajaran PAI, metode ini sangat tepat untuk menggali kemapanan peserta didik tentang akidah akhlak sebagai bagian dari kebiasaan hidup dan cara bersikap, fiqih sebagai bentuk pengalaman yang. (problem solving) adalah metode mengajar yang mana siswa diberi soal-soal lalu diminta pemecahannya. Sebaliknya juga dapat dilakukan dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan guru menjawabnya. Metode tanya jawab adalah adalah metode pembelajaran dengan cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, tetapi dapat pula dari siswa kepada guru (Djamarah dan Zain ,2010). Hal ini mengingat pelaksanaannya yang sederhana, artinya tidak terlalu banyak biaya atau fasilitas yang diperlukan seperti metode proyek karyawisata, sosiodrama, dan lain sebagainya. Namun kini Ujian Nasional tidak lagi ada, sehingga guru dapat menggunakan metode ini untuk mata pelajaran yang krusial. Metode tanya jawab digunakan. jawab yang berm aksud untuk mengetahui .